به گزارش پایگاه خبری اقتصادآرا ،یوسف نوری در گفتگوی تلفنی با خبر ۱۹ شبکه خبر گفت: این تصمیم برای همه استانهای مختلف گرفته شده و به همین منظور با وزیر کشور و مدیران کل ادارات آموزش و پرورش استانها در این زمینه صحبتهایی شده است.
وی افزود: فردا همه مهدهای کودک، دبستانها و همه مقاطع تحصیلی در سراسر کشور برای حضور دانشآموزان باز است.نوری ادامه داد: در بحث کرونا اصرار داشتیم مدارس مانند دیگر کشورها باز باشد که اکنون با همکاری مردم، رسانهها و دانشآموزان و معلمان، مدارس با وجود وقفه زیاد باز شده، اما متاسفانه آسیب زیادی داشت.
وزیر آموزش و پرورش گفت:، اما امسال نیز به دلیل آلودگی هوا، صرفهجویی در مصرف گاز و به علت سرمای هوا نیز مدارس تعطیل شده که این گونه تعطیلات را در گذشته نداشتیم و این نوع تعطیلی مدارس بیسابقه بوده است.
نوری ادامه داد: با توجه به اینکه تعطیلی مدارس به یادگیری دانشآموزان لطمه وارد میکند این موضوع باید پیگیری شود و به همین منظور رییس جمهور نیز دستور داد که مدارس دیگر تعطیل نباشد.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه شاخصهای جهانی برای آلودگی هوا را مطالعه کردم به این صورت نیست که مدارس باید تعطیل شود، اظهار داشت: به همین منظور فردا مدارس در سراسر کشور باز است.
نوری ادامه داد: این اتفاقات برای جامعه آموزش و پرورش مطلوب نیست البته ممکن است در یک منطقه یا یکی از استانها به دلیل مسدود بودن راه یا اتفاقات خاص یا نزولات جوی، بارش برف شدید یا لغزندگی مدارس تعطیل باشد.
وی افزود: بارها اعلام کردیم که مدارس باید آخرین مکانی باشد که تعطیل شود، اما اکنون در کشور، مدارس به عنوان اولین مکان برای تعطیلی است.
وزیر آموزش و پرورش درباره برگزاری امتحانات جامانده دانشآموزان در نوبت اول نیز گفت: در بحث امتحانات برای تعداد امتحاناتی که از دانشآموزان باقی مانده، این مساله به شورای مدارس سپرده شده که نوبت دوم را شروع کنند و نوبت اول نیز همزمان با این دوره امتحانات برگزار شود.
وی اظهار داشت: معلمان آمادگی کامل برای جبران این کاستیها در دروس دانشآموزان را دارند. باید این کاستیها به واسطه تعطیلات جبران شود و نباید بیشتر شود. نوری افزود: گرچه معلمان زحمت زیادی برای جبران این کاستیها انجام میدهند، اما این مشکل دانشآموزان در یاددهی و یادگیری به طور کامل حل نمیشود و انتقال یادگیری به صورت موثر نیست.
به گزارش پایگاه خبری اقتصادآرا ، فرآیند ثبتنام آزمون دکتری به مدت هشت روز ادامه دارد و روز یکشنبه ۲۹ آبان به پایان میرسد.
زمان برگزاری آزمون وروردی مقطع دکتری(Ph.D) نیمه متمرکز سال ۱۴۰۲، صبح پنجشنبه ۱۱ اسفندماه سال جاری خواهد بود.
براساس ضوابط هر داوطلب میتواند با توجه به علاقه فقط در یک کد رشته محل امتحانی و متناسب با مدرک فارغالتحصیلی در این آزمون ثبتنام و شرکت کند.
مواد امتحانی و ضرایب دروس آزمون دکتری ۱۴۰۲
دکتر حسن مروتی معاون امور آزمونهای سازمان سنجش نیز ضمن اعلام رشتهها و مواد امتحانی و ضرایب دروس هر یک از مجموعههای امتحانی آزمون ورودی مقطع دکتری سال ۱۴۰۲، اظهار داشت: بر اساس مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دورههای تحصیلات تکمیلی آزمون دکتری سال ۱۴۰۲ دروس امتحانی شامل آزمون زبان با ضریب ۱، آزمون استعداد تحصیلی با ضریب ۱، آزمون دروس تخصصی در سطح کارشناسی یا کارشناسی ارشد با ضریب ۴ است.
وی درباره دکتری آموزشی- پژوهشی، گفت: سنجش و پذیرش برای ورود به این مقطع بر اساس آزمون متمرکز ۵۰ درصد، سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری ۲۰ درصد و مصاحبه علمی و سنجش عملی ۳۰ درصد است.
معاون امور آزمونهای سازمان سنجش درباره نحوه پذیرش دکتری پژوهش محور، گفت: سنجش و پذیرش برای ورود به این مقطع بر اساس: آزمون متمرکز ۳۰ درصد، سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری ۲۰ درصد، مصاحبه علمی و بخش عملی ۳۰ درصد و تهیه طرحواره ۲۰ درصد است.
سازمان سنجش آموزش کشور نیز پیش از این، در ارتباط با این آزمون اطلاعیهای منتشر کرد که در متن آن آمده است: بر اساس قانون “سنجش و پذیرش دانشجو در دورههای تحصیلات تکمیلی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی” مصوب اسفندماه سال ۹۴ مجلس شورای اسلامی، آییننامه اجرایی و مصوبات “شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دورههای تحصیلات تکمیلی” و شرایط و ضوابط مندرج در دفترچه راهنمای ثبتنام پذیرش آزمون دکتری که در زمان ثبتنام (آبان ماه سال ۱۴۰۱) منتشر میشود، انجام میشود.
سنجش و پذیرش در تمام دورههای روزانه، نوبت دوم (شبانه)، پردیسهای خودگردان، پیام نور، مؤسسات غیرانتفاعی، دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس این قوانین و آییننامه اجرایی آن و مصوبات مرتبط شورا انجام میشود.
بر اساس اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور، سنجش و پذیرش برای ورود به مقطع دکتری ناپیوسته آموزشی-پژوهشی بر اساس معیارهای آزمون متمرکز (۵۰ درصد)، سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری (۲۰ درصد)، مصاحبه علمی و سنجش عملی (۳۰ درصد) انجام میشود.
همچنین سنجش و پذیرش برای مقطع دکتری ناپیوسته پژوهش – محور بر اساس معیارهای آزمون متمرکز (۳۰ درصد)، سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری (۲۰ درصد)، مصاحبه علمی و بخش عملی (۳۰ درصد)، تهیه طرحواره (۲۰ درصد) است.
اجرای مرحله اول از سوی سازمان سنجش آموزش کشور انجام میشود؛ همچنین امتیاز مربوط به سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری، مصاحبه علمی نیز توسط دانشگاهها و مراکز آموزش عالی پذیرنده دانشجو داده میشود.
بر اساس مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دورههای تحصیلات تکمیلی مواد آزمون متمرکز دکتری (Ph.D) سال ۱۴۰۲ شامل آزمون زبان، آزمون استعداد تحصیلی و آزمون دروس تخصصی در سطح کارشناسی یا کارشناسی ارشد است.
16 آبان 1401
بهگزارش روابطعمومی بانک پاسارگاد، این بانک در راستای اهداف ارزشمند خود در حوزۀ مسئولیت اجتماعی و حمایت از نخبگان ملی و پرورش استعدادهای داخلی کشور عزیزمان، برای پانزدهمین سال متوالی، نفرات برتر کنکور سراسری سال 1401 در پنج گروه آزمایشی را موردحمایت خود قرار داد. بدین ترتیب بانک پاسارگاد در مراسمی که در روز یکشنبه 15آبان1401، با حضور جناب آقای دکتر مجید قاسمی مدیرعامل این بانک، نفرات برتر کنکور سراسری 1401 و خانوادۀ ایشان در محل ساختمان مرکزی این بانک برگزار شد، از نفرات برتر آزمون سراسری با اهدای هدایایی شامل تخصیص بورس تحصیلی و سهام بانک پاسارگاد تقدیر به عمل آورد و بدین ترتیب نفرات برتر آزمون سراسری سال 1401 به خانوادۀ بزرگ پاسارگاد پیوستند.
در این مراسم جناب آقای دکتر قاسمی مدیرعامل بانک پاسارگاد ضمن عرض تبریک به این عزیزان، به بیان توضیحاتی در مورد رویکرد علمی بانک پاسارگاد، فرهنگ پاسارگادی، اهمیت توجه به سرمایۀ انسانی در کشور و اقدامات انجامشده توسط بانک در حوزۀ علمی و آموزشی پرداختند و در این راستا توضیحاتی در مورد نحوۀ شکلگیری شرکت دانشبنیان فناپ و دانشگاه خاتم ارائه فرمودند.
در ادامه این گفتوگوی صمیمانه، نفرات برتر کنکور سراسری و خانوادههای ایشان نیز ضمن قدردانی از توجه ویژۀ بانک پاسارگاد به دانش و حمایت از نخبگان ملی، اقدامات بانک در این حوزه را ارزشمند برشمردند و نظرات، ایدهها و برنامههای خود را برای توسعۀ علم و دانش در کشور عزیزمان بیان کردند.
لازم به ذکر است بانک پاسارگاد در سال جاری بهعنوان پانزدهمین سال پیاپی از سال 1387، 221 نفر از نخبگان کنکور سراسری را تحتحمایت قرار داده و از ایشان تقدیر کرده است.
به گزارش پایگاه خبری اقتصادآرا ، روز پنجشنبه مورخ 28مهر1401 در ادامه اقدامات خیرخواهانه و درجهت توسعه زیرساختهای آموزشی کشور، چهار مدرسه 3 کلاسه در روستاهای “هزارخانی” ، “بلوطبازه”، “کفراج”و “گاوبازه” شهرستان «نورآباد» افتتاح شد. آیین افتتاح این مدارس با حضور دکتر قاسمی مدیرعامل بانک پاسارگاد و جمعی از مدیران این بانک، فرماندار نورآباد و معاونین ایشان، دکتر ابراهیمی نماینده سلسله و دلفان در مجلس شورای اسلامی، مدیرکل آموزش و پرورش استان لرستان، معاونت پشتیبانی و همچنین مسئول ارزیابی آموزش و پرورش لرستان و مدیر آموزش و پرورش دلفان و جمعی دیگر از مسئولین استانی و محلی و مردم شریف منطقه برگزار و بدینترتیب 12 کلاس آموزشی به مردم شریف و فرزندان عزیز کشورمان در این مناطق اهدا شد.
در ادامه سلسله مراسم برگزار شده در این روز، آیین آغاز عملیات احداث 4 مدرسه جدید در استان لرستان نیز بهطور همزمان انجام شد. این مدارس در راستای اهداف بانک پاسارگاد در حوزه مسئولیت اجتماعی در روستاهای “کُناربلوط” و “میدان بزرگ” شهرستان پلدختر و همچنین 2 مدرسه نیز در منطقه “مسکن مهر” خرمآباد احداث خواهند شد.
به گزارش پایگاه خبری اقتصادآرا ، این تفاهم نامه به منظور پیشبرد اهداف و چشمانداز نظام نخبگانی مطلوب در سند راهبردی کشور در امور نخبگان در چارچوب ارزشهای اسلامی-ایرانی و مبتنی بر اقتضائات نظام جمهوری اسلامی ایران با هدف فراهم کردن زمینههای مناسب برای جذب و اشتغال نخبگان و مستعدانبرتر در حوزه صنعت منعقد شد.
موضوع این تفاهمنامه همکاری در حوزه های آموزش، پژوهش، فناوری، برگزاری همایش، تورهای صنعتی، تعاملات بینالمللی، انتشار مشترک کتب و سایر زمینه های مرتبط با نخبگان و دانش آموختگان برتر دانشگاه ها است.
بنا به این گزارش ابوالفضل کیانی بختیاری مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی در این جلسه با بیان ظرفیت های این سازمان در حوزه آموزش، مشاوره، اعتبارسنجی، ارزیابی و رتبه بندی در خصوص دوره های تخصصی و عالی آموزش سخنانی اظهار داشت.
وی در بخشی از سخنان خود آمادگی سازمان مدیریت صنعتی را برای تسهیل در جذب نخبگان با استفاده از سامانه هدایت شغلی و کانون های ارزیابی این سازمان اعلام کرد.
در این جلسه ناصر باقریمقدم قائم مقام رئیس بنیاد ملی نخبگان نیز طی سخنانی اظهار داشت: سازمان مدیریت صنعتی از برندهای خوشنام در حوزه آموزش و مشاوره است و بنیاد ملی نخبگان و سازمان مدیریت صنعتی می توانند در کنار هم زنجیره به هم رسانی و اثربخشی نخبگان در صنعت را کامل کنند.
در پایان طرفین ضمن امضای تفاهم نامه همکاری همه جانبه بر موارد زیر تاکید نمودند:
– برگزاری رویدادهای شناسایی و شبکه سازی نخبگان
– توسعه هسته های حل مساله و کانون های تفکر در جوار صنعت
– کمک به اجرای دوره های پسادکتری (Post Doc) در بخش های صنعتی
– کمک به اشتغال نخبگان با کمک سامانه هدایت شغلی سازمان مدیریت صنعتی
– برگزاری کانون های ارزیابی ویژه نخبگان
– تکریم و الگوسازی نخبگان با تاکید بر الگوهای بخش صنعت
– برگزاری مشترک نشست های آشنایی با درس آموخته های نگهداشت نخبگان
– طراحی نظام رتبه بندی و جایزه نخبگان مدیریت، صنعت و اقتصاد همراه با تدوین مشوق های لازم
– طراحی نظام رتبه بندی و جایزه سازمان های نخبه پرور با اعطای مشوق های مرتبط
در پایان این جلسه تفاهم نامه همکاری مشترک با امضا ابوالفضل کیانی بختیاری مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی و عباس ابراهیمی معاون سرآمدان و نخبگان بنیاد ملی نخبگان منعقد و مبادله شد.
به گزارش پایگاه خبری اقتصادآرا ،مدیر منطقه کردستان در آئین افتتاح این مدرسه که همزمان با گرامیداشت هفته دولت و با حضور امامجمعه و فرماندار قروه به بهرهبرداری رسید، گفت: در این مدرسه سه کلاسه سالانه 95 دانشآموز در مقاطع ابتدایی و متوسطه تحصیل خواهند کرد.
سیدمحمد یوسفی افزود: مدرسه «شهدای بانک سپه» روستای پیرباباعلی شهرستان قروه با اعتبار سه میلیارد و 300 میلیون ریالی این بانک در زمینی به مساحت 150 متر بنا شده است و دانشآموزان 4 روستای این منطقه را تحت پوشش آموزشی قرار خواهد داد.
وی ضمن اشاره به حضور فعال بانک سپه در عرصه مسئولیتهای اجتماعی در استان کردستان، تصریح کرد: مشارکت این بانک در کمک به توسعه بخشهای بهداشت، درمان و فضای آموزشی با سرعت بیشتری ادامه مییابد.
یوسفی به نقش تأثیرگذار بانکها در توسعه استان اشاره و ابراز امیدواری کرد: با حضور سایر بانکها شاهد افزایش مراکز بهداشتی و آموزشی بهویژه در شهرها و روستاهای محروم استان باشیم.
شایان ذکر است بانک سپه تاکنون 105 مدرسه در قالب مسئولیتهای اجتماعی در اقصی نقاط کشور بهویژه استانهای کمبرخوردار و محروم احداث کرده است که سالانه بیش از 5 هزار دانشآموز در آنها مشغول به تحصیل هستند.
به گزارش پایگاه خبری اقتصادآرا ، بنا به این گزارش، ابوالفضل کیانی بختیاری مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی در این همایش در خصوص نگهداشت سرمایه های انسانی در شرکت های دانش بنیان، خلاق و نوآور به سخنرانی پرداخت.
وی با طرح این مساله که چرا نگهداشت سرمایه انسانی در شرکت های نوپا و دانش بنیان اهمیت دارد، اظهار داشت: منابع انسانی نخبه، سرمایه انسانی و دارایی مشهود سازمانی هستند. این نخبگان هستند که توانایی پویش تحولات و توسعه جامعه را دارند. از سوی دیگر کشورها با پدیدۀ فزاینده مهاجرت جهانی نخبگان مواجه اند و شناسایی علایق، نیازها، مشکلات و برنامه ریزی برای نگهداشت نخبگان و سرآمدان در کشور بیش از پیش ضرورت دارد.
کیانی بختیاری در ادامه به بحث در خصوص پارادایم های تحول آفرین در اکوسیستم بیرونی مدیریت منابع انسانی همچون اقتصاد دانشبنیان، اقتصاد پلتفرمی، اقتصاد گیگ و اقتصاد دیجیتال پرداخت.
وی افزود: اقتصاد گيگ اقتصادي است كه بر پايه مشاغل موقت و انعطافپذير بنا ميشود و در این اقتصاد، شركتها تمايل دارند به جاي كاركنان تماموقت، پيمانكاران مستقل و خود-اشتغال را جذب كنند. علاوه بر این، اقتصاد گيگ معمولاً بر اساس كسبوكارهاي پلتفرمي آنلاين عمل ميكند. این اقتصاد علاوه بر كارفرمايان، براي كاركنان نيز سودمند است، زيرا به آنها امكان كار انعطافپذير و سبك زندگي آزاد ميدهد. همهگيري كرونا اقتصاد گيگ را در همه دنيا تقويت كرده است در آمريكا، بيش از يك سوم شاغلان، در اقتصاد گيگ مشغول به كارند. اقتصاد گيگ را ميتوان چنين تعبير كرد: كارفرمايان بدون كارمند، كارمندان بدون كارفرما.
مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی خاطر نشان کرد: اقتصاد ديجيتال، ظهور كسبوكارهاي گيگ مبتني بر پلتفرم را گسترش داده است و مهمترين پلتفرمها در اقتصاد گيگ پدید آمده اند.
رئیس همایش عرصه یادگیری برخي از تغييرات پارادايمي در مدیریت منابع انسانی را در خصوص تغيير فرهنگ كار چنین یادآور شد: نسل جديد (y و z) به بازارهای كار بین المللی با دلبستگي سازماني كمتر، مهارت های فناوری و انتظارات بيشتر وارد شده اند و بخش عمده کارکنان دانشگر و نخبه را در دنیا در ایران دهه هفتادی ها و حتی هشتادی ها تشکیل می دهند که وفاداری در واژه نامه این نسل جایی ندارد و تغییر پارادایم از برند محصول به برند منابع انسانی و برند کارفرمایی رخ داده است.
وی افزود: شهرت یک کسب و کار در بین کارکنان و کارجویان، بویژه استعدادها شکل می گیرد و برند کارفرمایی در واقع بازتاب دهنده ارزش ادراکی کارکنان از کارفرما است.
کیانی بختیاری در بخش دیگری از سخنان خود به مبحث راهکارهای نگهداشت نخبگان در سازمان ها و تجارب بین المللی آن پرداخت و در خصوص توانمندی توجه به ندای کارکنان گفت: این توانمندی باعث می شود که متوجه شوید که حال اعضای تیم تان چگونه است از چه چیزی خوششان می آید و از چه چیزی آزار می بینند. افراد تیم اغلب دیدگاه، نقطه نظر وحال و روز خود را به راحتی بیان نمی کنند و عدم برقراری ارتباط موثر و پیش فرض اینکه همه چیز خوب و عادی است یکی از دلایل مهم ترک خدمت و جابجایی کارکنان بوبژه نیروهای دانشگر سازمانی است.
وی در خصوص فضا و محیط کار مطلوب و نقش آن در نگهداشت نخبگان اظهار داشت: روابط درون شرکتی، تیم و انسجام تیمی، رفاقت، حس همکاری و همیاری، شبکه های الهام بخش و تحسین برانگیز، زمان کاری منعطف و شناور، محیط روانی مناسب و فراهم بودن شرایط یاد دهی و یادگیری و یادگیری مجاورتی فضا و محیط کاری مطلوبی فراهم می آورند.
مدیرعامل سازمان مدیرتی صنعتی شفافیت اطلاعات را عامل مهم دیگری در نگهداشت نخبگان دانست و در خصوص تقویت زیرساخت های علمی گفت: ضعف زیرساخت های علمی، فقدان بودجه و حمایت های پژوهشی و محدودیت های ارتقاء در کارراهه شغلی یکی از مهم ترین دلایل مهاجرت نخبگان محسوب می شود.
کیانی بختیاری تقویت امکانات آموزشی برای فرزندان را از جمله عوامل موثر در نگهداشت نخبگان دانست واظهار داشت: ضعف امکانات آموزشی ، اساتید و فرهنگ حاکم بر مدارس و مراکز آموزشی و محدودیت های فرهنگی، اجتماعی و… گاهی انگیزه مهاجرت را تهییج می کند در حالی که امکانات آموزشی مناسب گاهی می تواند تصمیم به مهاجرت را تحت شعاع قرار دهد.
وی خاطر نشان کرد: چون شرکت های دانش بنیان، خلاق و نوآور توان مالي پايينتري نسبت به شركتهاي بزرگ دارند، بايد از ابزارهاي ديگري مثل انگيزههاي دروني، ارتباطات باز، تفويض اختيار، توجهات ويژه، مشاركت در فرايندها، حس كارآفريني، انگيزه حاصل از كار تيمي براي رضايت و نگهداشت سرمايه انساني استفاده كنند. بهترين راه براي انگيزش و نگهداتش استعدادها در شرکت های دانش بنیان، خلاق و نوآور، شريك كردن آنها در مالكيت كسبوكار است.
مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی خاطر نشان کرد: براي آموزش كاركنان نخبه در شرکت ها و سازمان ها بيشتر باید از فرايندهايي نظير منتورينگ و كوچينگ استفاده شود چرا که آموزش و يادگيري در شرکت های دانش بنیان، خلاق و نوآور يك عامل انگيزشي بزرگ بهويژه برای بالندگی و نگهداشت استعداها محسوب می شود.
کیانی بختیاری افزود: مهم ترین عوامل استقرار نخبگان در ایران که باعث استقرار نخبگان و عدم آن باعث مهاجرت نخبگان می گردد را شامل میزان حقوق دریافتی؛ فرصت های ارتقا و کارراهه شغلی؛ امنیت شغلی؛ ساعت کاری منعطف؛ امکانات آموزشی و علمی و مزایای غیرمالی و رابطه خوب با مدیر عنوان کرد.
وی شايستگيهاي مديران منابع انساني در شرکت های دانش بنیان، خلاق و نوآور را شامل دارا بودن دانش عمومي مدیریت منابع انسانی؛ دانش ويژه در خصوص اقتضائات مديريت منابع انساني در شرکت های دانش بنیان، خلاق و نوآور؛ داشتن مهارتها و تواناييها همچون مهارتهاي عمومي مديران منابع انساني نظير قدرت اقناع، حل مسئله، تيمسازي و .. داشتن مهارت استعداديابي و اقناع استعدادها براي پيوستن به كسبوكار؛ دارا بودن مهارت خلق انگيزهاي غيرمادي براي نگهداشت سرمايه انساني داشتن مهارت ذهنیت سازی درست در خصوص منابع انساني براي مدیران ارشد؛ داشتن دانش ويژه در خصوص مسائل قانوني و توانايي خلق و گسترش فرهنگ سازماني مبتني بر كار تيمي و انگيزش دروني عنوان کرد.
رئیس همایش عرصه یادگیری در خصوص طراحی محل کار دوگانه به عنوان ماموریت مدیران منابع انسانی برای نگهداشت نخبگان اذعان داشت: شرکت هایی نظیر مایکروسافت، محل کار دوگانه را در دستور کار قرار داده اند. از سوی دیگرحدود 63 درصد مدیران مورد مصاحبه توسط فورچون 500 معتقدند که بحران پاندمی کرونا، فن آوری های کسب و کار را رشد داده و باعث ایجاد سرعت عمل و نوآوری شده است و نخبگان به این شیوه کار کردن عادت کرده اند.
کیانی بختیاری دیگر ماموریت مدیران منابع انسانی در نگهداشت نخبگان را بازپیکره بندی فرایندها و روش ها در منابع انسانی دانست و گفت: مدیر منابع انسانی متناسب با دنیای دیجیتال، باید روشهای جدیدی را برای فرایندهایی نظیر استخدام، جامعهپذیری سازمانی و مدیریت کارکنان که پیشتر با حضور افراد انجام میشد، خلق کند.
وی بازسازی تجربه کارکنان را از دیگر ماموریت های مدیر منابع انسانی برای نگهداشت نخبگان دانست و خاطر نشان کرد: موضوعاتی نظیر تعادل کار-زندگی، رفاه، ارتباطات و همکاری هم برای کارکنان و هم بهینهسازی نتایج کسبوکار حیاتی خواهند بود.
مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی درخصوص شخصيسازي مديريت كاركنان گفت: سازمان های نخبه پرور می باید با جمعآوری اطلاعات درباره علائق، انگیزهها و ارزشهای تکتک کارکنان، مدیریت کارکنان را شخصیسازی کند.
وی تاکید کرد: یادگیری، پیشران موفقیت کسب و کار است پس به جای جستجوی دائم برای استعدادهای جدید، تیمهای خودتان را مهارتافزایی کنید. چرا که قابلیتهایی مثل سواد داده، تصمیمگیری آنی و یکپارچگی دیجیتال، این اطمینان را ایجاد میکنند که منابع انسانی، از تخصص لازم برای موفقیت در آینده برخوردار شوند.
کیانی بختیاری در خصوص خدمات اشتراکی آسان گفت: ايجاد واحدهای منابع انسانی سلف سرویس به كمك دیجیتال سازی، اتوماسیون و گذار به سمت خدمات اشتراکی آسان باعث ارتقای تجربه کارکنان و افزایش سفارشی سازی مدیریت منابع انسانی میشود.
وی پایان اظهار داشت: برای نگهداشت نیروهای نخبه و دانشگر بطور خلاصه باید به شانیت ، معیشت و ایجاد فضا و محیط کاری منعطف و مشارکت آنها در خلق ارزش و تصمیمات سازمانی و ایجاد زیرساخت ها و شرایط ارتقای علمی نخبگان و خانواده آنها و تقویت وفاداری به برند کارفرمایی توجه جدی بشود. در زمان هایی که مهاجرت اجتناب ناپذیر است باید موضوع گردش مغزها برقراری ارتباط و استفاده از دستاوردهای نخبگان در کشور مورد توجه جدی قرار بگیرد.
رویا طریقی /خبرنگار
رئیس جمهور با بیان اینکه امام (ره) عبد صالح خدا بود و دل در گرو خداوند متعال داشت، افزود: تمام وجود امام (ره) صرف خدمت به مردم بود لذا عهد و پیمان و میثاق با ایشان، میثاق و عهد با همه خوبیها و ارزشها است. از روح بلند امام (ره) کمک بخواهیم و مدد بجوییم که به اذن پروردگار، روح بلند ایشان و ارواح مطهر شهیدان، دولت را مدد کنند تا بتواند خدمتگزار مردم باشد چرا که خدمت به مردم بهترین زمینه قرب به پروردگار متعال بعد از انجام فرائض است.
آقای رئیسی با اشاره به این تعبیر امام رضا (ع) که هیچ امری مثل خدمت به مردم زمینه قرب و نزدیکی به خداوند متعال را فراهم نمیکند و امروز این زمینه برای ما وجود دارد، اظهار داشت: امروز در این کره خاکی خیلیها مدعی خدمت به مردم هستند. حتی اگر از کسانی که در کشور بیگانهای حضور دارند، سوال شود اینجا چه میکنید، میگویند آمدیم به مردم خدمت کنیم، اما حقیقت آن است آنچه این مدعیان انجام میدهند، یک خدمت منفعتگرا است.
رئیس جمهور ادامه داد: این مدعیان برای نفع خودشان خدمت میکنند و اگر مورد سوال قرار بگیرند هم میگویند که دنبال نفع خودمان هستیم. این یک نگاه ماتریالیستی یا مادیگرایانه به خدمت است. میگویند هیچ کاری نمیکنیم و قدمی برنمیداریم الا اینکه به نفع خودمان، حزبمان و جریانمان باشد.
آقای رئیسی نوع دیگر خدمت را خدمت از سر نوعدوستی دانست که از سر دلسوزی انجام میشود و تصریح کرد: کسانی که از سر نوعدوستی خدمت میکنند در عالم بسیارند. این نوع از خدمت نیز برگرفته از نگاه اومانیستی، انسانمدارانه و انسانمحوری است.
رئیس جمهور با بیان اینکه آن نوع خدمتی که امام (ره) به ما آموختند، خدمت برای خدا است، تصریح کرد: در این نگاه برای تمام اقداماتی که انجام و گامهایی که برداشته میشود، نباید نسبت به احدی منت داشت چرا که این نوع خدمت فقط باید برای خدا انجام شود تا قیمت پیدا کند. این امر مهم، آموخته امام به مردم و دولتمردان ایران اسلامی است و امروز به عنوان میثاق با امام (ره) پیمان میبندیم که خدمتمان برای خدا باشد، چرا که وقتی خدمت برای خدا باشد در هیچ مقطعی احساس خسران به انسان دست نمیدهد، بلکه به انسان انگیزه و به خدمت او برکت میدهد.
آقای رئیسی با تاکید بر اینکه این نگاه امام (ره) تشریفاتی نبود، گفت: امام (ره) در پرتو خداباوری، مردم را باور داشت و جلب رضای آنان را زمینه قرب پروردگار متعال میدانست. بر همین اساس دولت مردمی سرلوحه کار خود را توجه به مردم، باور به مردم و مردمی اداره کردن کشور میداند و حقیقتاً به میدان دادن و اعتماد کردن به مردم و به خصوص جوانان باور وثیق دارد و آن را عمل به سیره امام راحل میداند.
رئیس جمهور با اشاره به اینکه امام (ره) در دفاع مقدس به مردم و جوانها اعتماد کردند، افزود: اعتماد ایشان به مردم و جوانان موجب شد که هم انقلاب به پیروزی برسد و هم انقلاب و نظام اسلامی تثبیت شود لذا باید توجه عملی امام راحل به مردم و جوانان را سرلوحه کار خود قرار دهیم.
آقای رئیسی نکته مهم دیگر در سیره و آموزههای امام (ره) را اجرای عدالت عنوان کرد و اظهار داشت: دولت مردمی پیمان با امام را برای اجرای این اصل هم بسیار مهم میداند. امام (ره) عمیقاً اعتقاد داشتند دین برای اجرا کردن عدالت است؛ چه در زمان حضور مقدس معصوم (ع) چه در زمانی که معصوم غایب است باید دین و عدالت اجرا شود.
رئیس جمهور این نکته مهم را وجهه تمایز و تفاوت امام راحل و برخی دیگر از دینشناسان برشمرد و تصریح کرد: تفاوت امام (ره) این بود که معتقد بودند انسان معاصر باید در متن جامعه به دین عمل کند و تلاش حکومت و دولتمردان هم بر این اصل استوار باشد که باید و نباید دین را تحقق ببخشند.
آقای رئیسی با بیان اینکه پیمان دوم ما با امام راحل این است که همچون ایشان، دین را نسخهای نجاتبخش و سعادتآفرین برای جامعه بشری میدانیم که باید در جامعه اجرایی و عملیاتی شود، خاطرنشان کرد: برخی معتقدند که این امری دستنایافتنی است، اما باور ما این است که اگر اینگونه بود ائمه خود را الگو و اسوه جامعه معرفی نکرده و به ما توصیه نمیکردند که به آنان اقتدا کنیم. ائمه توکل، ایمان به خدا، صبر، ایستادگی در راه هدف، دشمنشناسی و دشمنستیزی را به ما آموختند که اینها اموری دستیافتنی هستند.
رئیس جمهور با اشاره به اینکه چهرهای مثل حاج قاسم سلیمانی هم در این مسیر حرکت میکند و مورد توجه مردم قرار میگیرد، گفت: به همین دلیل است که به تعبیر مقام معظم رهبری شهید سلیمانی یک مکتب محسوب میشود. مکتب او در امتداد مکتب عاشورا و در امتداد مکتب امام رضوانالله تعالی علیه است، اما خودش میشود یک مکتب که باید به روش او نگاه کرد و او را الگو قرار داد.
آقای رئیسی، نکته مهم و محوری در این مسئله را اجرای عدالت دانست و افزود: امام در آموختهها و کتابهایشان بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، همواره مردم را تاکید و دعوت به این میکردند که میتوان عدالت را اجرا کرد. همچنین به مجلس شورای اسلامی برای وضع قوانین عادلانه، به قضات برای داوری عادلانه و به مجریان برای اجرای عادلانه قوانین تاکیدات جدی داشتند.
رئیس جمهور اظهار داشت: امام راحل همواره تاکید داشتند که این انسانهای عادل هستند که میتوانند عدالت را اجرا کنند و لذا همواره تأکید به گزینش افرادی داشتند که دارای صفات عالی انسانی و به خصوص صفت عدالت باشند. اجرای عدالت در جامعه امر بسیار مهمی است و لذا امروز باید همه دولتمردان به تأسی از امام بزرگوارمان و رهبر فرزانه انقلاب اسلامی که بهترین مفسر و مبین خط امام (ره) در جامعه هستند، در این زمینه تلاش کنند.
آقای رئیسی با تاکید بر اینکه امروز اگر میخواهیم در خط امام حرکت کنیم، مفسر این خط رهبری معظم انقلاب اسلامی است، تصریح کرد: همه باید مشی عادلانه را مورد توجه قرار دهیم و به خودمان و به مجموعهمان اجازه ندهیم که کوچکترین تخطی از عدالت بشود، چرا که آنچه مردم میپسندند، همین است.
رئیس جمهور با اظهار امیدواری نسبت به اینکه در هفته دولت توجه به خدا، مردم و توجه به اصل بسیار مهم و نجاتبخش عدالت، مد نظر و مورد توجه و سرلوحه کار همه دولتمردان قرار گیرد، تصریح کرد: اگر در این مسیر گام برداشته شود، تردید نداریم که روح مطهر امام راحل و ارواح مطهر شهیدان مدد خواهند کرد که بتوانیم در این مسیر توفیق پیدا کنیم و این همان چیزی است که رضای حق و اعتماد مردم را افزون میکند.
آقای رئیسی، اعتماد مردم را سرمایه بزرگی دانست و با بیان اینکه اینجا در کنار مرقد امام (ره) بخاطر اعتماد مردم خداوند متعال را شاکر هستیم، گفت: اعتماد مردم به دولت یکی از نعمتهای خدا و سرمایه بزرگی است که همواره باید پاس داشته شده و روز به روز افزون شود. شکر این نعمت، خدمتگزاری خالصانه به مردم است که سرمایه اجتماعی کشور، نظام و دولت را افزایش میدهد و امیدواریم خداوند متعال این سرمایه عظیم را برای ما همواره حفظ کند و ارتقاء ببخشد.
رئیس جمهور با بیان اینکه در هفته دولت از زحمات و تلاشهای همه دولتمردان و همکاران خود در دستگاه اجرایی قدردانی میکنم، اظهار امیدواری کرد که در این هفته عملکرد دولت برای مردم و نخبگان تبیین شده و مجریان نیز متقابلا از دیدگاهها و نقطهنظرات نخبگان و پیشنهادات صاحبنظران و انتقادات منتقدان بهرهمند شوند.
آقای رئیسی با تاکید بر اینکه دولت دیدگاههای دیگران به ویژه نخبگان را برای خود نعمت میداند، اظهار داشت: همواره از دیدگاهها و نظرات دیگران استقبال میکنیم، چرا که باور داریم دولت مانند یک کشتی در حال حرکت است کنند که اگر معلوم شود نقصی در آن وجود دارد، باید جبران شود تا در ادامه حرکت اخلالی ایجاد نکند.
رئیس جمهور در پایان از همه دستاندرکاران برگزاری این مراسم و نیز یادگار امام خمینی (ره) قدردانی کرد.
در ابتدای این مراسم حجتالاسلام و المسلمین سید حسن خمینی، تولیت حرم حضرت امام خمینی در سخنانی یکی از برجستهترین ویژگیهای امام راحل را شجاعت توصیف کرد و گفت: امام (ره) تمام وجودشان اعتماد و حسن ظن به خدا و عشق به مردم بود.
وی با اشاره به بخشی از عهدنامه امیرالمومنین امام علی (ع) تصریح کرد: امام، نه بخیل بود که رفاه مردم را برنتابد، نه ترسو بود که در برابر غیر خدا کوتاه بیاید و نه حریص بود که اجازه دهد عیبها را در برابر چشمان او زینت دهند و بحمدالله رهبر معظم انقلاب تا به امروز این انقلاب را در همین مسیر سکانداری کردهاند.
گفتنی است، رئیس جمهور و اعضای دولت، پس از این مراسم، به زیارت مزار مطهر ۷۲ تن شهید انقلاب اسلامی در بهشت زهرا سلامالله علیها رفتند.
به گزارش پایگاه خبری اقتصادآرا ، دانشآموزان ایرانی امسال در المپیادهای جهانی توانستند در رشتههای مختلف با بکارگیری تواناییهای خود موفقیتهای چشمگیری بدست آورند و در عرصه بین المللی بدرخشند.
کسب مدالهای طلا، نقره و برنز توسط دانشآموزان ایرانی غرور و نشاط در کشور را بیش از پیش کرد و این موفقیت به گونهای بود که برای اولین بار رئیس کمیته علمی المپیاد زیستشناسی کشورمان به عنوان عضو اصلی کمیته جهانی المپیاد زیستشناسی انتخاب شد.
در واقع موفقیت تیم ملی المپیاد زیست شناسی ایران با کسب چهار مدال طلا در سی و سومین المپیاد بین المللی زیست شناسی و کسب رتبه اول جهان، تیم المپیاد ریاضی ایران در شصت و سومین المپیاد جهانی ریاضی در نروژ و کسب مقام هشتم، تیم المپیاد ملی فیزیک دانشآموزی ایران هم با کسب ۲ مدال نقره و ۳ برنز و تیم ملی المپیاد شیمی ایران با کسب ۲ مدال طلا و ۲ مدال نقره باعث افتخار ایران در عرصههای بین المللی شد.
همچنین تیم ملی المپیاد کامپیوتر جمهوری اسلامی ایران در سی و چهارمین المپیاد بین المللی کامپیوتر در اندونزی موفق به کسب دو مدال طلا، یک مدال نقره و یک دیپلم افتخار شد.
نوجوانان ایرانی با کسب این افتخارات توانستند جایگاه واقعی ایران را در عرصه علم و آموزش به جهانیان نشان دهند، با غرور و نشاطی بسیار به وطن بازگردند و مردم را دلگرم به آینده درخشان علمی کنند.
در این راستا، الهام یاوری در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایرنا درباره درخشش دانشآموزان ایرانی در المپیادهای بین المللی اظهارکرد: آماری که از کسب مدال در المپیاد ریاضی، زیست شناسی، فیزیک، شیمی و کامپیوتر میتوانیم ارائه کنیم، دانشآموزان سال ۱۴۰۰، ۲ طلا، ۱۲ نقره و ۵ برنز گرفتند که امسال این تعداد به ۹طلا، ۶نقره و ۳ برنز رسیده است که در واقع رشد دانشآموزان را نشان میدهد.
وی افزود: البته هنوز دانشآموزان المپیاد نجوم درحال آزمون هستند و سوم شهریور به کشور بازمیگردند، بنابراین نتیجه المپیاد آنها در روزهای آینده مشخص میشود.
معاون وزیر آموزش و پرورش درباره تسهیلات درنظر گرفته شده برای دانشآموزان المپیادی توضیح داد: دانشآموزانی که مدال طلای کشوری دریافت کردهاند یا در تیم المپیاد اعزام شده اند، از کنکور معاف میشوند و در دانشگاه مورد علاقه خود می توانند تحصیل کنند.
دانشآموزانی که مدال طلای کشوری دریافت کردهاند یا در تیم المپیاد اعزام شده اند، از کنکور معاف میشوند و در دانشگاه مورد علاقه خود می توانند تحصیل کنندیاوری خاطرنشان کرد: اخیر در تفاهمنامه ای که میان بنیاد ملی نخبگان و وزارت علوم منعقد شده، تسهیلات مالی برای دانش آموزان المپیادی هم در نظر گرفته شده است، همینطور اینکه این دانش آموزان جز استعداد درخشان با شرایط خاصی محسوب میشوند و در واقع می توانند گذر از مقاطع تحصیلی لیسانس و فوق لیسانس، و فوق لیسانس و دکتری را با تسهیلات بیشتری انجام دهند.
بررسی مصوبه افزایش تسهیلات به تعداد بیشتری از المپیادیها
وی همچنین درباره برنامههای درنظرگرفته شده برای دانشآموزان آماده شرکت در سال آینده المپیاد اظهار کرد: با تصویب باشگاه دانشپژوهان جوان و استقلال این سازمان، نقش ما در اداره المپیاد قدری کمرنگتر میشود.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: اما در مورد المپیاد چند مصوبه در دست بررسی در شورای عالی انقلاب فرهنگی است که مهم ترین این مصوبات افزایش تسهیلات به صورت پلکانی به دانشآموزان المپیادی از ۴۰ نفر برگزیده به حدود ۲۰۰ نفر است.
یاوری برای آماده سازی دانشآموزان برای المپیاد سال آینده گفت: اکنون برنامه علمینو در تلویزیون پخش میشود که یک دوره عمیق و دقیق برای دانشآموزانی است که در سراسر کشور میخواهند در رقابتهای المپیاد شرکت کنند، این برنامه در تلوبیون هم قابل دسترسی است.
حضور ۳۲ درصدی دختران در المپیاد
وی همچنین درباره حضور دختران در المپیادها عنوان کرد: به حضور دختران در المپیادها اهتمام جدی داریم، تقریبا تعداد حضور دختران و پسران در مرحله اول المپیاد برابر بوده یعنی ۴۸ درصد دختران در مقابل ۵۲ درصد پسران شرکت کردند.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: با نگاه به مرحله دوم المپیادها، ۳۹ درصد دختران در مقابل ۶۱ درصد پسران حضور دارند که درصد دختران پذیرفته شده به نسبت مرحله قبل کمتر شده است اما این عدد حضور دختران به نسبت سایر کشورهای دنیا قابل توجه است یعنی دختران ما در المپیادها همواره حرفای جدی برای گفتن دارند.
یاوری خاطرنشان کرد: مرحله نهایی المپیاد که تیم اعزامی هستند، حضور دختران کمتر شده، یعنی ۳۲ درصد دختران در مقابل ۶۸ درصد پسران حضور داشتند.
وی با بیان اینکه میزان حضور دختران در المپیادها به نسبت متوسط جهانی وضعیت بهتری دارد، گفت: دختران ما در المپیاد امتیاز بیشتری نسبت به سایر دختران کسب می کنند، اما این آغاز کار است و نیاز به تقویت برای بهبود این وضعیت وجود دارد